🟪 N4 線上模擬試題｜読解

もんだい（読解）

つぎの文を読んで、しつもんにこたえてください。

文：
田中さんは 今 名古屋に すんでいます。三年前までは 大阪に 住んでいましたが、しごとの ために 名古屋へ ひっこしました。
来月から 東京の 会社で 新しい 仕事を する よていです。家族は 名古屋に のこりますが、田中さんだけ 東京に 行きます。東京では 会社の ちかくに アパートを さがして、一人で くらす つもりです。しごとは いそがしいですが、ひまな ときは 東京の 美術館を 見に 行きたいと 思っています。

1. 田中さんは 今 どこに すんでいますか。

1. 東京
2. 名古屋
3. 大阪
4. 横浜

2. 田中さんは 三年前 どこに すんでいましたか。

1. 東京
2. 大阪
3. 名古屋
4. 京都

3. 田中さんは 東京で どんな ことを する よていですか。

1. 家族と くらします。
2. アパートを さがして ひとりで くらします。
3. 名古屋から 会社へ つうきんします。
4. 京都に 出張します。

4. 田中さんが ひまな ときに したい ことは なんですか。

1. 家族と 旅行すること
2. 美術館を 見に 行くこと
3. 買い物を すること
4. アパートを かりること

打開你的日文話匣子！有說有效的話題聊天術 :　你可以學到①接地氣口語會話＋28個聊天話題＝擺脫生硬教科書日文 ① 學習貼切的口語會話、讓講話更到味 ② 看懂日劇／電影／日常生活中 常出現的口語用法 ③ 熟悉各種聊天話題可能出現的表達方式 ④ 學習各種日本腔小撇步，讓講話方式聽起來更像日本人 ⑤ 學習課本不教的用法，讓講話更有感情 ⑥ 使用日文時要注意的眉眉角角

解答區

1. 2（名古屋）
👉 今は名古屋に住んでいます。

2. 2（大阪）
👉 三年前までは大阪に住んでいました。

3. 2（アパートを さがして ひとりで くらします）

👉 東京に行ったら会社の近くで一人暮らしする予定。

4. 2（美術館を 見に 行くこと）

👉 ひまなときに東京の美術館を見に行きたいと書いてある

🟪 N4 線上模擬試題｜

📘 N4 副詞 文法測驗

🟪 N4 線上模擬試題｜

Q1. 昨日は雨が（　　　）、サッカーの試合は中止になった。
A. 降るので
B. 降って
C. 降ったが
D. 降ったから

Q2. 彼は日本語が（　　　）ようになりました。
A. 話す
B. 話して
C. 話せる
D. 話した

Q3. 映画を見（　　　）あとで、晩ごはんを食べました。
A. に
B. の
C. て
D. た

Q4. 毎朝、犬の散歩（　　　）します。
A. を
B. が
C. に
D. で

Q5. これは日本で（　　　）お菓子です。
A. 作った
B. 作られた
C. 作る
D. 作っている

日文N4文法解答與解析

Q1. 昨日は雨が（　　　）、サッカーの試合は中止になった。
正解：D. 降ったから
🔍 解說：句子表示原因，「から」＝因為～，符合因果關係。

Q2. 彼は日本語が（　　　）ようになりました。
正解：C. 話せる
🔍 解說：「～ようになる」常搭配可能形，表示「變得會做某事」。

Q3. 映画を見（　　　）あとで、晩ごはんを食べました。
正解：D. た
🔍 解說：「Vたあとで」＝「在做完…之後」，是標準句型。

Q4.毎朝、犬の散歩（　　　）します。。
正解：A. を
🔍 解說：「犬の散歩をする」為固定搭配，表示「遛～」。

Q５. これは日本で（　　　）お菓子です。
正解：B. 作られた
🔍 解說：「被動形」表示「被製作、被創作」，翻譯為「在日本製造的點心」。

🟪 N4 線上模擬試題｜

📘 Q1：びょうきが　なおった（　　　）、学校へ　行きます。

A. あとに
B. まえに
C. あいだに
D. ときに

📘 Q2：日本語は　毎日　れんしゅうしている（　　　）、なかなか　上手になりません。

A. のに
B. から
C. ので
D. と

N4線上模擬試題解答與解析區

Q1 正解：A. あとに

🔹 句型說明：「〜たあとに」＝ 做完…之後…
表示某件事完成後再做另一件事。

📘 翻譯：
病好了之後，我會去學校。

🔸 選項解析：

Q2 正解：A. のに

🔹 句型說明：「〜のに」＝ 雖然……卻……（逆接句型）
這是一個典型的對比句，表示努力做了某事，但結果卻不如預期。

📘 翻譯：
雖然我每天練習日文，但一直沒變厲害。

🔸 選項解析：

🟪 N4 線上模擬試題｜

📘 Q1：この本は　学生（　　　）人気があります。

A. に
B. で
C. を
D. が

📘 Q2：日本語の勉強を始めたばかりですが、来年N3を（　　　）と思っています。

A. うける
B. うけた
C. うけよう
D. うけたい

N4文法解答與解說

Q1 正解：A. に

🔹 句型重點：
這是一個常見的「對～來說」評價型句型。
「〜に人気がある」＝ 某人對某事物有好感、喜歡，翻譯為「受歡迎」。

📘 例句翻譯：
這本書在學生之間很受歡迎。

🔸 其他選項解析：

Q2 正解：D. うけたい

🔹 句型重點：
本句使用「〜たいと思っています」，表示想要做某事的意願。搭配「ばかりですが」形成逆接語感（雖然剛開始學，但已經想挑戰更高目標）。

📘 例句翻譯：
雖然才剛開始學日文，但我想明年就報考 N3。

🔸 其他選項解析：

📌 小結與補充文法：

🟪 N4 線上模擬試題｜文法測驗

📘 問題
Q1. けんこうのために、毎日　運動するように（　　　）。
A. なります
B. します
C. なりました
D. しています

Q2. この服は　高い（　　　）、人気があります。
A. だから
B. のに
C. けど
D. ので

Q3. 音楽を（　　　）、勉強するのが好きです。
A. きながら
B. きて
C. きると
D. きたら

Q4. こたえが分からなくても、（　　　）ください。
A. こたえて
B. こたえたら
C. こたえても
D. こたえます

Q5. 頭が　いたいです。早くねた（　　　）いいでしょう。
A. そうに
B. ように
C. のが
D. ほうが

N4線上模擬試題解答區詳細解析

Q1. 正解：D. しています

文法：「〜ようにしている」
用法說明：
這個句型用來表示「努力維持某種習慣或持續某種行動」，常用在談論健康、生活習慣、學習方式等。
「しています」是「する」的ている形，表示現在正在實行某個目標行為。

📘 例句：けんこうのために、毎日 運動するようにしています。
（為了健康，我正在努力養成每天運動的習慣。）

Q2. 正解：B. のに

文法：「〜のに」＝ 雖然…卻…
用法說明：
「のに」接在句中，表示與預期相反的結果，語氣常帶有說話者的不滿、驚訝、或感嘆。

例句：この服は高いのに、人気があります。
（這件衣服雖然很貴，卻很受歡迎。）

🔸 若選「だから」「けど」「ので」雖然也表因果或轉折，但只有「のに」能表達逆接與意外這種語感。

Q3.正解：A. きながら

文法：「〜ながら」＝ 一邊…一邊…
用法說明：
「動詞ます形去ます＋ながら」表示兩個動作同時進行，前後主詞需一致。

例句：音楽をききながら、勉強するのが好きです。
（我喜歡一邊聽音樂一邊念書。）

「きて」「きたら」等選項皆不符合句型語意與結構。

Q4. 正解：A. こたえて

文法：「〜ても」＋「〜てください」＝ 即使…也請…
用法說明：
「〜ても」表示讓步條件（即使如此），後接「〜てください」為請求句時，形成委婉請求語氣。

例句：こたえが分からなくても、こたえてください。
（即使不知道答案，也請嘗試回答。）

「こたえても」是條件句但接續錯誤；「こたえたら」與「こたえます」不適合表請求語氣。

Q5. 正解：D. ほうが

👉 文法：「〜たほうがいい」＝ 建議、忠告
📖 用法說明：
這句型用來提出建議，中文意思是「最好～」「還是～比較好」。前面要接動詞過去形。

📘 例句：頭がいたいです。早くねたほうがいいでしょう。
（頭痛的話，最好早點睡比較好。）

🟪 N4 線上模擬試題｜文法測驗

【もんだい】

A：あれ？パンがない！
B：ごめん、さっき 食べ（　　　）。

A. てみます
B. ていきます
C. てしまいました
D. てください

C. てしまいました

🔍 解說：

• 本句的情境是「發現東西不見→對方道歉」，表示不小心吃掉了，符合 遺憾／意外 用法。
• A. てみます → 表嘗試
• B. ていきます → 表「做完再去」或持續性，不合文意
• D. てください → 請求，不合句尾語氣

～てしまう用法

句型：
動詞て形＋しまう

有兩種主要用法：

1. 完成動作（做完某事）
   　→ 書きてしまいました（已經寫完了）
2. 遺憾、後悔（不小心、可惜）
   　→ パスポートをわすれてしまいました（居然忘記護照了……）

📝 例句：

• ケーキをぜんぶ 食べてしまいました。
  　→（不小心）把蛋糕全吃光了。
• じゅぎょうの 時間に おくれてしまいました。
  　→ 上課遲到了（很懊惱）。

重點補充：

• 在口語中，「てしまいました」常會變成縮略語：ちゃった／じゃった
  　→ 飲んじゃった！（喝掉了）
  　→ 忘れちゃった！（忘記了）

🟪 N4 線上模擬試題｜文法測驗（接續助詞）

【もんだい】

つかれた（　　）、シャワーを あびて ねました。

A. のに
B. けれど
C. から
D. ても

【正解與解析】

正解：C. から

～から文法解析

這題測的是 接續助詞「から」＝因為……所以…… 的使用。

句子意思為：
「因為很累，所以洗完澡後就睡了。」

各選項解析：

例：つかれても、がんばります。（就算累了，也會努力）

A. のに → 雖然……但是……（語氣為逆接，語意不符）

例：つかれたのに、まだしごとを しました。（雖然累了，還是工作）

B. けれど → 雖然……但……（較口語、語氣偏輕，但仍是逆接用法）

不符合「因果關係」

C. から → 表原因，符合句中語意

例：つかれたから、はやくねます。（因為累了，所以早點睡）

D. ても → 即使……也……

🟪 日文N4線上模擬練習題｜N4 読解

【文章】

田中さんは　きのう　かぜを　ひいて、いちにちじゅう　うちで　ねて　いました。

でも、きょうは　すこし　よくなったので、スーパーに　行って　ばんごはんの　ざいりょうを　買いました。

【もんだい】

田中さんは　どうしましたか。

きょうは　うちで　やすんで　いました。

きのう　スーパーで　ざいりょうを　買いました。

かぜが　ひどくなって、いまも　ねています。

きのうは　かぜで　ずっと　ねていました。

正解：3. きのうは　かぜで　ずっと　ねていました。

日文N4文法與語意解析

• 「かぜを　ひいて、いちにちじゅう　うちで　ねていました」＝ 昨天整天臥病在家
• 「すこし　よくなったので」→ 今天狀況好轉
• 「スーパーに　行って」→ 表示今天有外出購物

【選項解析】

• 1. 誤 → 昨天因為生病沒去超市，買菜是今天的事
• 2. 誤 → 今天已經「すこし　よくなった」，非「更嚴重」
• 3. 正 → 準確描述昨天的狀況
• 4. 誤 → 今天沒在家休息，而是出門買晚餐材料

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第十三題

【もんだい】

学生のとき、私は　先生に　教室で　（　　　）ことが　あります。

1. しかられた
2. しかられる
3. しかった
4. しかられます

正解：1. しかられた

~ことがある【文法解析】

這句使用了「Vたことがある」句型，表示過去經驗。

• 「しかられた」＝「しかる」的被動形過去式 → 被罵了。
• 結合「ことが　あります」→ 有過…的經驗。

整句翻譯：

讀書的時候，我曾經在教室裡被老師罵過。

【錯誤選項解析】

2. しかられる：現在式，與「ことが あります」的過去經驗不一致
3. しかった：錯誤變化，沒有這種形
4. しかられます：未來／習慣式，不符語境

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第十二題

【文章】

わたしの　ともだちの　佐藤さんは、いつも　朝ごはんを　食べません。
「ねむいから、時間が　ないんだ」と　言っていました。
でも、最近　仕事で　まちがいが　多くなったので、朝ごはんを　食べるように　しました。
すると、気分も　よくなって、しごとの　ミスも　少なくなったそうです。

【もんだい】

佐藤さんは　どうして　朝ごはんを　食べるように　しましたか？

1. おなかが　すいていたからです。
2. 会社の人に　言われたからです。
3. 仕事で　まちがいが　多くなったからです。
4. 朝ごはんが　すきに　なったからです。

正解：3. 仕事で　まちがいが　多くなったからです。

〜ようにします文法解說

• 「〜ように　します」：表示開始培養習慣、努力去做某事
• 「〜ので」：表示原因。文中為：「仕事で　まちがいが　多くなったので、朝ごはんを　食べるように　しました。」

關鍵在於「まちがいが　多くなったので」這個因果句，抓到這一點才能選對！

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第十一題

【もんだい】

ゆうべは　とても　（　　　）　ので、よく　ねむれませんでした。

1. うるさい
2. すずしい
3. あかるい
4. あたたかい

正解：1. うるさい

～ので的文法【文法與語彙解析】

句子翻譯
昨晚因為非常吵鬧，所以睡不好。

語彙說明

• うるさい（煩い）：吵鬧的，令人煩躁的
• すずしい（涼しい）：涼爽的
• あかるい（明るい）：明亮的、開朗的
• あたたかい（暖かい）：溫暖的

這裡的「〜ので」表示原因，與「よく　ねむれませんでした（沒睡好）」搭配最自然的是「吵鬧」→「うるさい」。

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第十題

けんこうの　ために、毎日　早く　ねる（　　　）しています。

1. ことに
2. そうに
3. ように
4. ために

正解：3. ように

動詞普通形＋ようにしています【文法解析】

「動詞普通形＋ようにしています」
▶ 表示「努力讓某件事成為習慣」、「刻意這麼做」的意思，是 N4 核心文法句型之一。

【句子翻譯】
為了健康，我每天都盡量早睡。

❌ 錯誤選項解析：

• 1. ことに：用於「決定做某事」的句型，如「〜ことにしました」，但不能接「しています」。
• 2. そうに：表示樣態，如「楽しそうに話す」，不適用於表示意志習慣。
• 4. ために：表示目的，常接在句首，但這裡需要的是「習慣化的動作」。

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第九題

一、文法・語意

この仕事は　だれにでも　（　　　）と　思います。

1　できる
2　できた
3　できます
4　できそう

正解：1　できる

「普通形＋と思います」【文法重點】

• 「できる」：是「する」的可能形，表示「能夠做」
• 「〜と思います」：表示主觀推測或想法
  　👉「できると思います」＝「我覺得可以做得到」

【其他選項解析】

2️⃣ できた：過去形，不符合推測未來或一般情況的語感
3️⃣ できます：敬體，但「と思います」前通常接普通形，自然語感會選「できる」
4️⃣ できそう：表示「看起來能做」，語意接近但非主觀「我覺得能做」的結構重點

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第八題

一、聴解

会社で　女の人と　男の人が　話しています。
女の人は　なにを　して　ほしいと　思っていますか？

【もんだい】
女の人は　なにを　して　ほしいと　思っていますか？

1. 自分で　コピーする
2. 午後までに　資料を　書く
3. 男の人に　コピーを　たのむ
4. たなかさんに　コピーして　もらう

正解：4. たなかさんに　コピーして　もらう

👩‍🦰 女：すみません、今　ちょっと　時間が　なくて…。この資料、午後までに　コピーしないと　いけないんですが…。
🧑‍🦱 男：あ、そうですか。じゃあ、あとで　たなかさんに　言って　やってもらいましょうか？
👩‍🦰 女：…すみません、たすかります。

聽解文法解析

• 「して ほしい」的文意推測：雖然女方沒明說，但透過「〜なくて」「すみません」＋男方提議＋女方接受 → 推出潛在意圖是「希望有人幫忙」。
• 使役形出現：「たなかさんに　言って　やってもらいましょうか」→ 男方主動提出讓別人幫忙。
• 女方回應「たすかります（真幫大忙）」→ 接受幫忙的提議。

「〜ないといけない」：表示義務（必須做某事）

「〜てもらう／〜てもらいましょう」：請求幫忙的基本句型（N4 必考）

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第七題

一、言語知識〈文法〉

先生：レポートは　金曜日までに　出してください。
学生：すみません。病気で　まだ　書いていません。＿＿＿、月曜日に　出してもいいですか？

1　だから
2　それとも
3　それで
4　それなら

正解：4　それなら

「それなら」文法重點

　それなら＝ 如果是那樣的話，那就……

這是一種承接前句內容後提出提案或請求的接續詞，N4 常見。

• 1　だから（所以）
  　→ 用來說明結果，但不適用在提出請求的語境。
• 2　それとも（還是）
  　→ 用於選擇問句，不適用此情境。
• 3　それで（因此）
  　→ 用於說明結果或推進故事，無法接請求句「～てもいいですか？」
• 4　それなら
  　→ 完美銜接前後句，表「如果是那樣的話」

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第六題

一、言語知識〈文法〉

この　コンピューターは　設定が　＿＿＿、初めての人でも　すぐに　使えます。

1　かんたんだ
2　かんたんに
3　かんたんだから
4　かんたんなので

正解：4　かんたんなので

「〜なので」的用法｜文法重點整理

• かんたん 是形容動詞，表示「簡單、容易」。
• 在修飾後面的句子時，形容動詞需接「なので」，構成「かんたんなので」，表示因為簡單，結果是……。
• 此句完整含義為：「這台電腦因為設定簡單，所以即使是初學者也能很快使用。」
• 其他選項分別為：
  • 1. 「かんたんだ」：僅為斷定句，不適合連接後續原因結果關係。
    2. 「かんたんに」：將形容詞誤用成副詞，語意不通。
    3. 「かんたんだから」：雖然也表示原因，但與形容動詞搭配時，標準形式應為「〜なので」。

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第五題

一、題目①（語彙）

あさ　おそく　おきて　「　あわてて　」　うちを　でました。
この「あわてて」のいみは　どれですか。

1　気をつけて
2　しずかに
3　いそいで
4　ゆっくりと

正解：3　いそいで

二、題目②言語知識〈文法〉

これは　先生に　（　）　本です。

1　よまれた
2　よませた
3　よんだ
4　よませられた

正解：4　よませられた

三、題目③読解

【文章】
昨日のよる、レストランに　行く予定でしたが、急に　あめが　ふってきたので、家で　ばんごはんを　作りました。
でも、作りすぎたので、となりの　友だちにも　わけました。

【もんだい】
この人は　どうしましたか。

1　レストランで　ばんごはんを　たべました。
2　ばんごはんを　作って　ひとりで　たべました。
3　ばんごはんを　作って　友だちに　あげました。
4　雨がふったので、外で　たべました。

正解：3　ばんごはんを　作って　友だちに　あげました。

【N4副詞あわてて】題目①

• 「あわてて」＝ 慌慌張張地、急忙地，是 N4 常見副詞之一
• 本句出現「朝遅く起きて（睡過頭）」＋「家を出る」的情境，推導出動作是急忙完成
• 副詞型語彙會與動作動詞搭配出現 → 是 N4 重要閱讀與聽解題型的基礎知識

【使役被動形「〜せられる」】題目②

• 「〜せられる」為 N4 句型，表示「被迫做某事」的語氣
• 「先生に　よませられた」＝ 被老師要求讀的書
• 修飾名詞「本」時要使用普通形，這點與 N5 一致
• 學習者需能分辨「使役 vs 被動 vs 使役被動」的細微差異

【〜ので】複合句結構理解＋動作順序判斷 題目③

• 本文包含多個因果轉折：「〜予定でしたが」「〜ので」「〜すぎたので」
• 學習者需針對每個動作進行邏輯排序
• 此類題型考驗讀解中的「變化」與「對應動作的處理」能力，是 N4 閱讀理解的重點

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第四題

題目①（語彙）

問題： 田中さんは　新しいプロジェクトのために、詳細な（　）を作成しています。
選項：

1. 計画
2. 報告
3. 資料
4. 説明​

正解：

1. 計画​

題目②（文法）

問題： 会議が始まる前に、資料を（　）おいてください。

選項：

1. 準備し
2. 準備して
3. 準備する
4. 準備した​

正解：

2. 準備して

題目③（讀解）

短文： 佐藤さんは　毎朝　6時に起きて、30分間ヨガをします。その後、シャワーを浴びて、朝食を食べます。朝食の後、新聞を読んでから、会社に行きます。​

問題： 佐藤さんは　朝、何をしますか。

選項：

1. ヨガをして、シャワーを浴びて、朝食を食べて、新聞を読んで、会社に行きます。
2. シャワーを浴びて、ヨガをして、朝食を食べて、新聞を読んで、会社に行きます。
3. ヨガをして、朝食を食べて、シャワーを浴びて、新聞を読んで、会社に行きます。
4. ヨガをして、シャワーを浴びて、新聞を読んで、朝食を食べて、会社に行きます。​

正解：

1. ヨガをして、シャワーを浴びて、朝食を食べて、新聞を読んで、会社に行きます。​

文法重點整理 題目①

句中描述田中先生正在為新的專案製作詳細的「計畫」。​「計画」意為「計畫、規劃」，最符合句意。​其他選項如「報告」（報告）、「資料」（資料）、「説明」（說明）雖與專案相關，但在此語境中不如「計画」貼切。​

「〜ておく」文法重點整理②

詳解： 句中需要表達在會議開始前預先完成某動作，應使用「〜ておく」的形式，表示「預先做某事」。​因此，「準備しておいてください」表示「請先準備好」。​其他選項無法正確表達此含義。​

「動詞て形」文法重點③

在日語中，使用「動詞て形」可以連接多個動作，表示動作的先後順序或並列關係。​例如，句子「毎朝6時に起きて、30分間ヨガをします。」中，動詞「起きる」的て形為「起きて」，用於連接「ヨガをします」，表示先起床，然後進行瑜伽。​這種用法在描述連續發生的動作或事件時非常常見。​

需要注意的是，當描述的動作過多時，連續使用「て形」可能使句子顯得冗長或不自然。​因此，建議在適當的地方將句子分開，或使用其他連接詞，如「それから」（然後）、或「そして」（而且），以使表達更為清晰流暢。

🟥 日檢 N4 線上模擬試題｜第三題

題目①（語彙）

問題： 田中さんは　毎朝　コーヒーを（　）から　仕事に行きます。

選項：

1. 飲む
2. 飲んだ
3. 飲んで
4. 飲まない

正解：

3. 飲んで

題目②（文法）

問題： この本は　難しいですが、読む（　）価値があります。

選項：

1. だけ
2. しか
3. ほど
4. に​

正解：

4. に

題目③（読解）

短文： 佐藤さんは　毎週末　公園で　ジョギングをしています。彼は　健康のために　運動することが　大切だと　考えています。​

問題： 佐藤さんは　週末に　何をしますか。

選項：

1. 映画を見る
2. ジョギングをする
3. 読書をする
4. 買い物をする

正解：

2. ジョギングをする（慢跑）

文法重點整理

「動詞て形＋から」（題目①）

在日語中，使用「動詞て形＋から」的句型表示兩個動作的先後順序，強調前一個動作完成後，再進行後續的動作。​例如，「飲んでから」表示「喝了之後」。​這種結構常用於描述日常習慣或連續動作。​

在題目「田中さんは　毎朝　コーヒーを（　）から　仕事に行きます。」中，為了填入正確的動詞形式，需要將「飲む」（喝）變為其て形「飲んで」，然後與「から」結合，形成「飲んでから」。​因此，正確答案是「飲んで」。​

其他選項的解釋如下：​

• 飲む：​基本形，無法與「から」直接連用來表示先後順序。​
• 飲んだ：​過去形，與「から」連用時，表示過去的先後順序，但在描述習慣性動作時不適用。​
• 飲まない：​否定形，表示「不喝」，與句意不符。​

總之，為了正確表達動作的先後順序，應使用「動詞て形＋から」的結構，因此選擇「飲んで」最為適當。

「動詞基本形＋に＋価値がある」（題目②）

「動詞基本形＋に＋価値がある」是一種固定表達方式，表示「值得做某事」。​例如，「読むに価値がある」意為「值得閱讀」。​

在題目中，句子「この本は　難しいですが、読む（　）価値があります。」意為「這本書雖然難，但值得一讀」。​此處需填入表示「值得閱讀」的正確形式。​根據上述文法結構，應選擇「に」來搭配「価値がある」，形成「読むに価値がある」。​因此，正確答案是「に」。​

其他選項無法與「価値がある」搭配使用，故不符合句意。

「～ている」」（題目③）

日文動詞的「て形」具有多種功能，其中之一是連接兩個動作，表示動作的先後順序。​例如：「顔を洗って、朝ごはんを食べます。」（洗臉後吃早餐）。短文中，句子「佐藤さんは　毎週末　公園で　ジョギングをしています。」使用了「ジョギングをしています」，這是動詞「ジョギングをする」的「ている」形式，表示習慣性的動作，即佐藤先生每週末都在公園慢跑。​因此，正確答案是「ジョギングをする」。​

了解並掌握「て形」的用法，對於提升日語的表達能力至關重要。​建議學習者深入學習「て形」的各種功能，以在日常會話和閱讀中更好地理解和運用。

🟥【日檢N4考題】線上模擬試題｜第一題

題目（文法・句型理解）

このケーキは　母が　（　）ものです。
1　つくって　　2　つくる　　3　つくった　　4　つくっている

• 正解：3　つくった

文法詳解

本題為描述過去事實的「體言修飾句型」，常見於 N4 級別。句中「母が（動詞）もの」表示「母親做的東西」，要使用過去式普通形「つくった」來修飾名詞「もの」。

關鍵文法重點

• 普通形動詞過去式「Vた」可直接修飾名詞（Vた＋もの／こと 等）。
• 「つくったもの」＝ 做出來的東西／做好的東西。
• 其他選項錯誤原因：
  　•　つくって：て形，無法單獨修飾名詞。
  　•　つくる：未來或習慣，與語境不符。
  　•　つくっている：表示持續狀態，但此句描述結果非過程。

🟥 日檢N4線上模擬試題｜第二題

題目①（語彙）

田中さんは　朝ごはんを（　）で　出かけました。
1　食べる　　2　食べて　　3　食べた　　4　食べない

⸻
正解：4　食べない

題目②（文法）

このへやは　寒いので、まどを（　）ください。
1　しめて　　2　しめた　　3　しめてある　　4　しめておいて

⸻
正解：4　しめておいて

題目③（読解）

（短文）
山田さんは　とても　いそがしい人です。毎日　朝7時に出かけて、夜9時に　帰ってきます。週末も　仕事をしていて、友だちと　あそぶ時間が　ありません。

山田さんについて　正しいのは　どれですか。
1　ひまな人です。
2　あまり　はたらきません。
3　週末は　やすみます。
4　いそがしくて　友だちと　あそびません。

⸻
正解：4　いそがしくて　友だちと　あそびません。

文法重點詳解

【〜ない形】（題目①）

語意為「沒吃早餐就出門」。搭配「で」表示狀態，使用「食べないで」最自然。

• 「食べない」是「食べる」的否定形，表示未進行該動作。
• 其他選項： 　•　食べて：中途動作，語意不完整
  　•　食べた：過去式，與語意相反
  　•　食べる：原形，語氣不完整

【〜ておく】（題目②）

「〜ておく」表示為了將來而預先完成某動作。此句為請求語氣，要求對方關好窗戶以防寒冷。

• 「しめておいて」是「しめる」的て形＋おく（預先做）＋て形（用於請求語氣）
• 其他選項： 　•　しめた：只是過去完成，非命令
  　•　しめてある：強調狀態，語意不符
  　•　しめて：語氣不完整

【い形容詞變化＋因果關係｜〜くて】（題目③）

「いそがしくて〜」是「忙しい」的て形，用來接續原因或並列動作。

• 「いそがしくて、友だちと あそびません」表示因為很忙，所以無法玩。
• 其他選項皆與原文內容不符或矛盾。